นักวิชาการเสนอแนวทางเสริมความแข็งแกร่งให้ 'โรงเรียนผู้สูงอายุ' ในไทย

ตามรายงานจากมติชนออนไลน์เมื่อวันที่ 14 สิงหาคม 2569 นักวิชาการจากมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ได้นำเสนอแนวทางในการขับเคลื่อนการพัฒนา 'โรงเรียนผู้สูงอายุ' ทั่วประเทศไทย โดยเน้นย้ำถึงบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) ในการผลักดันโครงการเหล่านี้ให้ก้าวหน้าต่อไป

นักวิชาการเสนอแนะว่าเพื่อให้โรงเรียนเหล่านี้ดำเนินงานได้อย่างเต็มศักยภาพ จำเป็นต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของผู้สูงอายุกลุ่มที่ 'ติดสังคม' หรือผู้ที่มีความพร้อมทั้งทางร่างกายและจิตใจในการทำกิจกรรมเพื่อส่วนรวม การดึงกลุ่มคนเหล่านี้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการดำเนินงานและการวางแผน จะช่วยให้ อปท. สามารถสร้างหลักสูตรที่ยั่งยืนและตอบโจทย์ความต้องการของผู้สูงอายุในพื้นที่ได้ดียิ่งขึ้น

สำหรับผู้อยู่อาศัยและผู้ที่มาพำนักระยะยาวในไทย ความเคลื่อนไหวนี้สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญที่เพิ่มขึ้นของโครงสร้างพื้นฐานทางสังคมในระดับชุมชน ในขณะที่ประเทศไทยกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางประชากร การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียนเหล่านี้อาจนำไปสู่การสร้างศูนย์กลางชุมชนที่มีชีวิตชีวาและเพิ่มโอกาสในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัย

แม้ว่านักวิชาการจะได้วางกรอบยุทธศาสตร์นี้ไว้แล้ว แต่ยังคงต้องติดตามต่อไปว่า อปท. แต่ละแห่งจะนำข้อเสนอแนะเหล่านี้ไปปรับใช้ในรูปแบบใด และจะมีนโยบายหรือการจัดสรรงบประมาณที่ชัดเจนเพื่อสนับสนุนโมเดลนี้หรือไม่ ซึ่งความสำเร็จของแนวทางนี้ขึ้นอยู่กับความพร้อมของหน่วยงานท้องถิ่นในการกำหนดบทบาทที่ชัดเจนให้กับผู้สูงอายุที่มีศักยภาพภายในโครงสร้างการบริหารงานของตน