Kurs an der Universität Nanjing fordert Studenten auf, Fremde anzurufen
Ein einzigartiger Universitätskurs in China erregt Aufmerksamkeit, da er von Studenten verlangt, Fremde anzurufen, um ihre sozialen Fähigkeiten zu verbessern.
Die Universität Nanjing in der chinesischen Provinz Jiangsu hat mit ihrem unkonventionellen Kurs „Verbale Ausdrucksweise“ große Aufmerksamkeit erregt. Das ursprünglich 2015 vom ehemaligen Fernsehproduzenten Xu Kai ins Leben gerufene Curriculum zielt darauf ab, das Selbstvertrauen und die sozialen Kommunikationsfähigkeiten der Studenten zu stärken und damit traditionelle chinesische kulturelle Werte herauszufordern, die das Zuhören über das Sprechen stellen.
Die anspruchsvollste Aufgabe des Kurses verlangt von den Studenten, zufällig Fremde anzurufen und ein erfolgreiches Interview zu führen. Diese Aufgabe hat sich für viele als schwierig erwiesen, da die Studenten berichten, dass die Empfänger sie oft für Betrüger halten. Einige Studenten haben Freunde oder Familienmitglieder gebeten, sich als Fremde auszugeben, während andere sich an soziale Medien gewandt haben, um willige Teilnehmer zu finden. Ein Student, Hong Yiming, stellte fest, dass nach über 30 Anrufen nur fünf Personen abnahmen und drei davon sofort auflegten. Eine andere Studentin, Connie, war schließlich nach mehreren Versuchen erfolgreich, indem sie zufällige Nummern in Nanjing anrief.
Für Einwohner und Besucher in China unterstreicht dieser Trend einen Wandel in den pädagogischen Ansätzen zur Förderung von Extrovertiertheit und zwischenmenschlichem Engagement. Obwohl der Kurs beliebt ist, bleibt abzuwarten, wie diese sozialen Experimente die breiteren Kommunikationsnormen im Land beeinflussen werden. Es ist wichtig zu beachten, dass es sich bei diesen Interaktionen um akademische Übungen handelt und Personen, die solche Anrufe erhalten, bei unerwünschten Kontakten vorsichtig bleiben sollten, da die Unterscheidung zwischen einer Studentenaufgabe und einer tatsächlichen betrügerischen Aktivität schwer zu überprüfen sein kann.
